2025年10月31日下午，公管学院主办的中国公共管理西湖论坛系列讲座第五十一讲顺利举行，北京大学政府管理学院院长燕继荣教授应邀作题为“中国公共管理的知识转化”的学术讲座。本次讲座由公管学院院长汪锦军教授主持，学院近百名师生踊跃参与，现场座无虚席，学术氛围浓厚。

  讲座伊始，燕教授便抛出一个根本性问题：“构建自主知识体系”意味什么？燕教授指出，这不仅是国家层面的战略号召，更是中国学界“理论自觉”的体现。进而提出两个问题：（1）人类知识体系如何构成与发展？（2）中国哪些经验应纳入人类知识体系？

燕教授将知识分为解释导向和发展导向两类，主要通过观察实践、思考推演、社会传承、验证修正四条途径形成。他认为自主知识创新需意愿与能力兼具，不能止于搬运知识、验证外来理论或以引用外文为标准，而应在接纳、质疑、批判既有知识基础上，经过长期积累，真正具备提出问题和假设以及发表观点的能力。

  燕教授进一步强调，构建中国自主知识体系应设三重目标：高目标是以通用知识为核心，提供公共管理的中国解释；中目标是以中国式现代化为核心，将中国经验纳入人类知识体系；低目标是以中国经验为核心，为后发国家提供借鉴，形成发展理论的中国阐释。并列举了中国通过脱贫攻坚、数字政府、政策试验和新型举国体制等实践，重构或发展了发展型国家、数字治理、政策过程和公共选择等理论，为全球公共管理贡献了具有普遍意义的中国治理模式。这些中国经验的核心价值在于破解规模治理难题、重构政府市场关系、创新制度扩散路径和发展中国治理话语。

  在交流互动环节，针对同学提出的关于“脱贫攻坚经验转化中理想模型与现实鸿沟”问题，燕教授指出，理论与实践的差距是改革动力。其知识价值在于整体性破解贫困群体“经济起飞”难题，具体问题不否定核心成就，关键在于提炼突破性经验，促进国际对话与知识转化。对于“如何系统转化基层民众建议为公共管理知识”的问题，燕教授认为，核心难题是平衡多元诉求，关键在于构建协商民主等博弈平台，通过持续对话协调利益，深化对公共管理知识的理解。讲座在全场师生的热烈掌声中圆满结束。